dse课程只有科目吗？被忽略的第三部分也要算进去

dse课程不只有科目——高中三年由三部分组成：4个核心科目、2至3个选修科目，以及其他学习经历。前两部分常被反复讨论，第三部分却很少有人认真对待，而它同样要占掉三年的时间和精力。

dse课程的第一部分：4个核心科目

核心科目是人人要读的，分别是中国语文、英国语文、数学，以及公民与社会发展。

公民与社会发展是2021/22学年中四级开始取代通识教育科的科目。这一点很关键——如果看到还在讲「通识教育」的说法，说明那份材料至少已经过时几年了。

数学另设延伸部分：单元一（微积分与统计）和单元二（代数与微积分）。这两个单元的成绩，被八所教资会资助院校视为等同1个选修科目。

第二部分：选修科目，分三个来源

选修科目选2至3个，上限4个。可选范围来自三类。

甲类是19个高中选修科目，覆盖中国文学、英语文学、中国历史、经济、伦理与宗教、地理、历史、旅游与款待、生物、化学、物理、企业会计与财务概论、设计与应用科技、健康管理与社会关怀、资讯及通讯科技、科技与生活、音乐、视觉艺术、体育。

乙类是应用学习课程，目前超过50个，分属创意学习、媒体及传意、商业管理及法律、服务、应用科学、工程及生产六个范畴，学生最多修读2个，教育局全额资助。

丙类是其他语言科目，共6种：法语、德语、日语、韩语、西班牙语、乌尔都语。

第三部分：其他学习经历，五个范畴

这一部分不设考试，但要占时间。五个范畴分别是价值观教育、艺术发展、体育发展、社会服务，以及与工作有关的经验。

很多家庭的规划方式是先排满补习，再看还剩多少时间给这五项。顺序反了。社会服务和与工作有关的经验都需要连续性，临时凑出来的记录没有意义。

更实际的做法是：中四先各试一项，找到孩子真正愿意持续的，中五开始集中做两到三项。

三部分怎么排，才是真正要解决的问题

三部分加起来就是三年的全部容量。选修选得多，其他学习经历的空间就窄；反过来，把时间大量投在活动上，科目的复习节奏又会受影响。

还有一条变量：选修科目开哪些，由学校按校本情况决定。同一区、同一级别的两所学校，可选范围可以差很远。所以规划之前，先要知道孩子那所学校这一级实际开了什么科，而不是照着理想组合去排。

还有一点：其他学习经历不设等级，但学校会记录学生的参与情况，部分院校在收生时会参考。它不占分数，却占时间，这也是要把它算进三年规划的原因。